Анализ сказки «Первая охота». План. Ш Анализ сюжета; Ш Переплетение сказки с реальностью; Ш Образы и портреты животных; Ш Вывод. В. Какова главная мысль сказки? Сказку «Первая охота» написал детский писатель Бианки Виталий Валентинович. Данная сказка, как и многие его другие.
Цель: формирование интереса и потребности в чтении восприятии книг. Образовательные: закрепить умения отвечать на вопросы по содержанию сказки. Развивающие: развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса".
Воспитательные: воспитывать интерес к жанру русской литературной сказки, уважение к ответам сверстников. Интеграция образовательных областей: Коммуникация, познание, социализация. Формы и методы работы: наглядные: иллюстрации к сказке.. Словесные: вопросы, чтение художественной литературы.
Игровые: дидактическая игра. У него случилась беда, он ходил на прогулку в лес и встретил там много лесных зверей, а как их зовут он забыл. Давайте поможем ему их вспомнить. Вот послушайте сказку. Использование ИКТ презентация картинок по сюжету сказки В.
Бианки «Первая охота». Страница 1 из 2. Тема: В. Бианки «Первая охота» Цель: формирование интереса и потребности в чтении восприятии книг. Задачи: Образовательные: закрепить умения отвечать на вопросы по содержанию сказки Развивающие: развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса".
Интеграция образовательных областей: Коммуникация, познание, социализация Виды деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, двигательная, игровая. Словарная работа: активизация словаря по теме «Птицы» Формы и методы работы: наглядные: иллюстрации к сказке..
Оборудование: презентация, игрушка щенка. Вводная часть. Основная часть 1. Беседа и обсуждение. Вопросы: - Какие звери попадались. Скачать: txt 4 Kb pdf Читать полный текст Сохранить. Доступно только на Essays.
Урок литературного чтения "В. Бианки "Первая охота". Учебник: Азбука. Школа России. Формирование эмоционально-ценностного отношения к природе через внутреннее переживание учащимися взаимоотношений главных героев литературного произведения.
Бианки, формировать интерес детей к братьям нашим меньшим;. Предметные: учащиеся научатся правильно, осознанно и выразительно читать небольшие тексты, рассуждать на заданную тему, отвечать на вопросы учителя по содержанию текста, пересказывать текст на основе опорных слов. Регулятивные: осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.
Познавательные: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действий. Личностные: адекватная мотивация: уважительное отношение к иному мнению, терпимость. Выставка В. Бианки "Лесная газета, " Мышонок Пик", " Чей нос лучше" и др.
По степени взаимодействия учителя и учащихся:. Педагогическая технология: элементы мультимедиа-технологии, здоровьесбережение. Интеграция с учебными предметами: русский язык, окружающий мир. Какие жанры встречаются в творчестве К. Чуковский «Путаница». А за ними кот задом наперед» К.
Чуковский «Тараканище». Ускакала от меня. Чуковский «Мойдодыр». Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину! Пришвин Слайд 3. Что значит охранять природу? На слайде : А. Пушкин, В. Бианки, Ф. Слайд 4. Назовите его фамилию, выделив её из числа тех, которые написаны на экране.
Из них можно выделить фамилию Бианки, это современный автор, а Пушкин и Тютчев - не современные. В слове Бианки три слога, а в словах Пушкин, Тютчев - по два. В слове Бианки ударение падает на второй слог, а в слове Пушкин, Тютчев на первый.
Назовите имя, отчество, фамилию писателя, с которым мы познакомимся сегодня на уроке. Используйте запись на доске. Для этого прочитайте на слайде слова. Слайд 5. На слайде: медведь, сорока, берёза, ромашка, осина, ястреб, волк, роза. В первую группу можно отнести слова медведь, волк - это названия зверей.
Во вторую группу войдут слова сорока, ястреб - это названия птиц. Третью группу составляют слова берёза, осина. Они обозначают названия деревьев. К четвёртой группе можно отнести слова ромашка, роза - это названия цветов. Можно объединить названия зверей и птиц - это животные.
Можно объединить названия деревьев и цветов - это растения. Значит, В. Бианки писал о животных и растениях. Бианки, с которым мы познакомимся сегодня, вы определите сами. Для этого соедините первые буквы написанных на слайде слов. Слайд 6. На слайде: павлин, енот, рак, волк, альбатрос, ягуар, орёл, хомяк, ослик, тетерев, акула.
Какова же тема урока? Бианки " Первая охота" Слайд 7. Используйте для этого запись. Слайд 8. Виталий Валентинович Бианки родился в семье учёного-орнитолога. Орнитолог — это человек, изучающий птиц и их повадки. Родители передали сыну свою любовь к природе, которая стала главным героем его произведений.
Свои рассказы писатель называл «сказки-несказки». Герои В. Бианки живут своей обычной, «природной» жизнью, но при этом говорят человеческим языком. Такое сочетание сказки с реальностью помогает читателю лучше понять жизнь природы. Самые разные представители окружающей человека природы стали героями его произведения.
Два таких героя изображены В. Бианки в рассказе " Первая охота". Расскажите, как они выглядят? Что вы о них знаете? Ящерица — небольшое животное. У неё удлинённое тело, длинный хвост. Ящерка маленькая, а ящерица побольше размером.
Учитель: Ящерицы и ящерки имеют интересную особенность. Эту особенность вы узнаете, если внимательно послушаете рассказ. Чтение учителем. Это маленький щенок. Слайд Щенок хотел поймать ящерку, но у него не получилось. У неё отделился хвост.
Все в зверюшек превратитесь! Зайчиков, белочек, медвежат. Дети читают вслух произведение «по цепочке». Грелась на солнышке. Выборочное чтение. Щенок подкрался и схватил её за хвост. Хвост отделался и остался в зубах у щенка. Группа " Красные" - учащиеся с высоким уровнем обучаемости.
Нарисуйте словесную картину, на которой изображен щенок с хвостом в зубах. В зарисовке отобразите по порядку следующее: поза щенка, голова, уши, рот, выражение глаз щенок стоит на четырех лапах. Голова опущена. Уши висят. Во рту он держит небольшой серебряный хвостик ящерки.
Он не понял, что случилось, поэтому в его глазах растерянность и изумление. Группа "Синие" - учащиеся со средним уровнем обучаемости. Вам даны вопросы как, зачем, почему, кто? Придумайте вопросы к тексту. Группа " Зелёные" - учащиеся с низким уровнем обучаемости.
Расшифруйте названия животных, которые встречаются в произведении В. Наклоны вперёд, руками коснуться пола, выпрямиться, поднять руки. Давайте прочитаем рассказ еще раз, хлопая в ладоши, когда встретится слово ящерка, и подумаем: почему охота щенка была неудачной?
ПЕРВАЯ ОХОТА — Сказка - Виталий Бианки - Аудиосказка - Сказки для малышей - Сказки на ночьПоделиться:
Leave a Reply